В современной системе образования появилась мода на то, чтобы ребенку на уроке было обязательно интересно. Это плохая мода. Вернее, хорошо, когда интересно, но плохо, если интересно все время.
Почему?
Потому что для того, чтобы ребенку всегда было интересно на уроке, работа ведётся с ним так, что он все время задействован. У него при таком обучении нет мотивации на внимательное слушание или наблюдение за ответами других или тем, как лучше сказать или сделать. Он не учится учиться сам, он учится быть просто ведомым за другим, так как его роль всегда пассивна, надо просто ответить, когда спрашивают. Этого мало для глубоких знаний по предмету.
Я не веду индивидуальные занятия, потому что в преподавании меня интересует развитие ребенка, за счёт которого происходит и хорошее усвоение английского языка. Именно за счёт работы над развитием ребенка в английском языке через несколько месяцев работы со мной школьные отметки у детей улучшаются.
Какое развитие дают мои уроки?
Они учат на английском думать, анализировать, оценивать себя и свою речь, речь других людей, внимательно слушать и слышать, внимательно читать и понимать смысл прочитанного, беседовать с другими людьми, поддерживая интерес к теме.
Конечно, мои уроки учат детей английскому языку и делают это таким способом, что не замечая труда, дети осваивают не только сам английский язык, но также развивают память, тренируют внимание, улучшают технику чтения и ораторское мастерство, способность гибко и глубоко мыслить.