Статья рассказывает о тенденциях современного образования, когда детям дают на контрольных и домашних заданиях то, что не вытекает из урока. Автор выражает свою позицию по этому поводу и задает вопросы, зачем такие задания и как они могут помочь в обучении. Он также указывает на разницу между заданиями, которые могут опережать информацию на уроке, и заданиями, к которым дети не готовы.
# Домашние задания
На уроке с подростками обсуждали необходимость выполнения домашних заданий и связь этого процесса с работой памяти. Показали принцип забывания на графике кривой по Эббингаузу и объяснили, что через 20 минут после объяснения информации, дети запоминают только 60% от нее. Чтобы запомнить информацию на 100%, необходимо многократное повторение материала на уроке.